为进一步促进思政课教学质量提升，强化教师教学能力，3月27日bevictor伟德国际1946形势与政策教研室开展了本学期第二专题即“铸牢中华民族共同体意识”的集体教学研讨活动。集体教学研讨活动由教研室负责人常雪主持，本学期“形势与政策”任课教师共同参加研讨。

本次集体备课主要两个议题，一是学习《中华民族共同体概论》教材、教学体系内容；二是集体研讨第二专题“铸牢中华民族共同体意识”的教学方法、教学内容。各位教师围绕《中华民族共同体概论》教材教学体系与如何开展“铸牢中华民族共同体意识”教学等展开发言讨论。教研室主任常雪对《中华民族共同体概论》教材体系进行分析，分析了开设此门课程的重要意义。大家对铸牢中华民族共同体意识相关教学内容进行了深入的集体备课与研讨。

为了讲深讲透铸牢中华民族共同体意识，参会老师分别介绍了自己的教学思路以及教学经验。沈丽巍老师通过调研方式作为导课，询问班级哪些同学是少数民族，结合学情开展教学。董敏老师指出国家民族政策向少数民族倾斜，表明国家对民族工作的高度重视，并把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作的主线。常雪老师则是在讲授中华民族共同体意识时对中华、中华民族、中华民族共同体等概念内涵进行梳理，同学能够清晰认识铸牢中华民族共同体意识内容和实践路径。同时，结合相关故事和案例开展教学。王佳旭老师采用“民族”话说中华民族，主要通过“桃花石”的由来等案例说明中华民族是多元一体的民族共同体。与会老师都纷纷表示，这些经验与思路对教学具有指导意义，应积极借鉴吸收并灵活运用。

利用集体备课，任课教师对《中华民族共同体概论》教材内容有了较为系统地把握，但将教材体系转化为教学体系、价值体系还需要下一番功夫，结合学情要综合运用教学方法，达成学生“学到了知识，提升了素质，并落实到行动上”教学目标。教研室主任常雪指出，把“铸牢中华民族共同体意识”作为一个专题是本学期教育部形势与政策课程教学方案的一部分，要通过“铸牢中华民族共同体意识”内容授课，增进学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义高度认同，增强学生对国家意识、公民意识和法治意识，推进中华民族现代文明建设，使中华民族不断走向认同度更高、凝聚力更强的命运共同体。并要求各位老师要以严谨的教学态度、充分的教学准备、严格的教学纪律，严守教学红线，高质量地授课，圆满完成教学工作。